7 Cara Pendidik Pemasaran Dapat Mempersiapkan Siswa untuk Pekerjaan Digital Saat Ini

Pengoptimalan mesin telusur, laba atas investasi, biaya per klik, dan rasio konversi adalah istilah umum yang digunakan dan dipahami oleh pemasar. Dan itu hanya puncak gunung es dalam hal pengetahuan yang dibutuhkan dalam peran pemasaran.

Kebutuhan untuk bertransformasi secara digital telah meningkat di seluruh industri - terlebih lagi sejak Covid-19 memaksa perusahaan untuk mengarahkan aktivitas pemasaran secara online. Artinya, organisasi membutuhkan lulusan pemasaran dengan keterampilan digital yang dapat mendorong kesadaran merek, menghasilkan prospek, dan meningkatkan pendapatan.

Masalahnya adalah banyak lulusan meninggalkan universitas dan perguruan tinggi tanpa keterampilan digital yang dibutuhkan perusahaan. Hampir 80% pemberi kerja percaya bahwa lulusan saat ini tidak dilengkapi dengan keterampilan yang mereka butuhkan untuk siap kerja menurut 'Lulusan Siap Kerja: Membangun keterampilan kerja untuk dunia hibrida'.

Di blog ini, kami melihat 7 cara universitas dan perguruan tinggi dapat membuat lulusan pemasaran mereka lebih siap bekerja dan mengatasi kekurangan keterampilan digital.

Apa yang dicari oleh siswa saat ini?

Setelah menghabiskan waktu dan uang belajar untuk kualifikasi, lulusan pemasaran ingin meninggalkan dunia akademis dengan keterampilan yang berguna di pasar kerja. Mereka ingin dapat melamar pekerjaan dan memiliki keyakinan bahwa mereka akan mendapatkan wawancara - atau bahkan lebih baik - mendapatkan pekerjaan itu!

Sayangnya, itu tidak berlaku bagi banyak orang. Dunia kerja dapat menjadi hal yang menakutkan dan sektor pemasaran telah berkembang pesat untuk memasukkan spesialisasi seperti pencarian berbayar, pemasaran konten, pemasaran media sosial, dan analisis data.

Apa yang diinginkan mahasiswa dari sektor pendidikan tinggi adalah fokus pada keterampilan yang akan membuat mereka lebih siap bekerja dan berinvestasi dalam kegiatan yang bermanfaat bagi masa depan mereka.

Laporan 'Graduate Employability' Cengage mengungkapkan bahwa 66 persen lulusan menginginkan lebih banyak pengalaman dunia nyata dan percaya bahwa perguruan tinggi harus memprioritaskan:

• Pembelajaran berdasarkan pengalaman dan akses ke program pembelajaran dan sertifikasi online
• Magang yang disponsori sekolah
• Bimbingan dan pengenalan kepada para pemimpin bisnis lokal

Pemasar saat ini tidak hanya membutuhkan keterampilan digital yang lebih maju daripada lulusan lain tetapi diharapkan memilikinya. Selain pengalaman dunia nyata, mahasiswa pemasaran ingin:

• Pemahaman yang baik tentang teknologi dan platform digital
• Sertifikasi atau kredensial yang meningkatkan prospek karir dan diakui oleh pemberi kerja
• Soft skill penting seperti berpikir analitis, pemecahan masalah, kreativitas, dll.

“68% siswa di Inggris tidak memahami keterampilan apa yang dibutuhkan untuk memulai karir mereka sementara 50% tidak yakin tentang cara mencari pekerjaan tertentu” Microsoft & LinkedIn melaporkan 'Gelar + Digital'

Keterampilan apa yang dibutuhkan pengusaha saat ini dari lulusan?

Bisnis membutuhkan lulusan pemasaran yang siap kerja dan terampil secara sosial yang dapat menggunakan teknologi saat ini. Analisis oleh Marketing Week menemukan bahwa ada peningkatan tajam dalam permintaan untuk pemasar dengan keterampilan di media sosial, e-niaga, dan analitik data.

Sementara WeForum memperkirakan bahwa pada tahun 2025 keterampilan yang paling dicari adalah pemikiran analitis, kreativitas, dan fleksibilitas, dan profesi teratas yang muncul termasuk data dan kecerdasan buatan, pembuatan konten, dan komputasi awan.

Permintaan akan pengetahuan digital di antara para pemasar akan semakin meningkat. Pelanggan semakin pemilih dan menuntut, menginginkan konten dan pesan yang dipersonalisasi dan relevan. Ini berarti peningkatan otomatisasi, peningkatan pengalaman pengguna, dan layanan pelanggan melalui teknologi yang dipimpin AI.

Jadi bagaimana universitas dan perguruan tinggi dapat menciptakan lulusan pemasaran yang siap kerja? Dan apa solusi untuk tantangan yang mereka hadapi?

Apa tantangan yang dihadapi pendidik?

Hanya 28% pemimpin bisnis yang percaya bahwa sistem pendidikan menawarkan pelatihan digital yang memadai menurut laporan Microsoft, 'Membuka Potensi Inggris dengan Keterampilan Digital'.

Di Amerika Serikat, sebuah laporan ITIF menemukan bahwa situasinya bahkan lebih buruk dengan sepertiga pekerja tidak memiliki keterampilan digital, 13 persen tidak memiliki keterampilan digital, dan 18 persen memiliki keterampilan digital yang terbatas.

Jadi, tantangan apa yang dihadapi institusi pendidikan tinggi dalam hal menawarkan keterampilan pemasaran digital?

1) Kurikulum pemasaran usang -. Banyak perguruan tinggi dan universitas tidak memperbarui kurikulum setiap tahun atau bahkan setiap dua tahun membuat konten menjadi ketinggalan zaman. Dalam banyak kasus, pemasaran digital tidak disertakan sama sekali.

Dalam studi program sarjana yang dilaporkan dalam Journal of Marketing, penulis melaporkan:

“Kami menemukan bahwa sebagian besar sekolah tidak memiliki penawaran kursus yang secara eksplisit membahas pemasaran digital atau analitik pemasaran. Ini sangat memprihatinkan, karena menunjukkan bahwa sekolah bisnis terakreditasi dari semua ukuran, termasuk beberapa program yang lebih besar, gagal melatih siswa pemasaran untuk realitas dunia bisnis dan kemungkinan memperburuk kesenjangan keterampilan digital. ”

2) Menemukan bakat mengajar yang tepat - Sering ada kesenjangan keterampilan di antara universitas/tim pelatihan dalam pemasaran digital yang menyulitkan untuk mengajarkan pengetahuan pemasaran digital terkini kepada siswa.

3) Mengetahui apa yang diinginkan pemberi kerja - Mungkin ada ketidaksesuaian antara apa yang diinginkan pemberi kerja dari lulusan dan apa yang diyakini oleh universitas atau perguruan tinggi yang mereka inginkan.

4) Keterbatasan waktu - Sumber daya dapat dibatasi di pendidikan tinggi dan perlu waktu untuk membuat atau memperbarui konten kursus. Seringkali tidak ada sumber daya yang tersedia untuk melakukan ini.

5) Kesulitan dalam kolaborasi silang - Seringkali menjadi tantangan untuk membuat rencana yang kohesif di seluruh institusi dan mendapatkan departemen dan fungsi yang relevan pada halaman yang sama.

6) Kecepatan perubahan - Teknologi dan platform digital bergerak dengan cepat dan terus berubah yang berarti sulit untuk tetap up-to-date dan mencerminkan hal itu dalam kurikulum dan pengajaran.

Dengan semua tantangan yang harus dihadapi, perguruan tinggi dan universitas membutuhkan bantuan untuk memberikan keterampilan digital kepada siswa. Mari kita lihat bagaimana ini bisa dilakukan.

Bagaimana pendidik dapat membantu siswa berhasil di tempat kerja?

Universitas dan perguruan tinggi berada dalam posisi yang unik. Mereka adalah penghubung antara lulusan dan pemberi kerja dan memiliki kesempatan untuk menyelaraskan keterampilan dengan kebutuhan pasar kerja.

Berikut adalah 7 cara efektif pendidik dapat membantu siswa berhasil di tempat kerja:

1) Menawarkan pembelajaran yang terintegrasi dengan pekerjaan - Pendekatan baru ini akan membantu institusi pendidikan tinggi menawarkan pembelajaran di tempat kerja sebagai bagian dari kursus. Arizona State University meluncurkan program percontohan menggunakan platform Riipen untuk menanamkan proyek jangka pendek ke dalam kurikulum mereka yang memberikan pengalaman industri dengan pemberi kerja.

2) Memberikan kredensial pihak ketiga dengan konten digital terbaru - Jika membuat atau memperbarui konten kursus pada kurikulum pemasaran Anda merupakan tantangan, bermitra dengan badan sertifikasi pihak ketiga yang diakui yang mendukung universitas dan perguruan tinggi dengan konten yang divalidasi industri

3) Melatih staf dalam keterampilan digital - Tingkatkan keterampilan staf universitas atau perguruan tinggi di bidang pemasaran digital sehingga mereka memahami industri dan dapat menggunakan pengetahuan untuk membantu siswa

4) Dapatkan akreditasi untuk program pemasaran digital Anda - Menawarkan akreditasi eksternal yang diakui oleh industri akan membantu meningkatkan penawaran Anda tetapi juga menguntungkan lulusan saat mencari pekerjaan.

Pelajari tentang Program Kemitraan Universitas DMI

5) Bermitra dengan perusahaan/merek lokal - Ini akan memungkinkan Anda untuk membuat hubungan dengan industri lokal tetapi juga menawarkan pengetahuan dan pengalaman dunia nyata kepada siswa melalui magang atau penempatan kerja.

6) Berkreasilah dengan metode pengajaran Anda - Integrasikan teknologi digital ke dalam kelas seperti gamifikasi atau pembelajaran berdasarkan pengalaman.

7) Menanggapi perubahan di pasar - Buat sumber daya tambahan yang Anda tambahkan ke kurikulum yang dapat dibuat untuk melengkapi kursus.

“37 persen orang Amerika menyatakan minatnya pada pelatihan keterampilan dan 25 persen menyatakan minat pada kredensial non-gelar” penelitian Strada

Apa masa depan pemasaran digital dalam pendidikan?

Ada tantangan untuk memastikan lulusan pemasaran memiliki keterampilan yang dapat dipekerjakan dan siap kerja. Namun, universitas dan perguruan tinggi berada di kursi penggerak untuk menjembatani kesenjangan antara keterampilan yang dibutuhkan pengusaha dan siswa.

Kuncinya adalah membuat konten untuk program pemasaran Anda yang relevan dan terkini. Mengintegrasikan pengalaman dunia nyata melalui studi kasus dan pembelajaran berdasarkan pengalaman akan membantu memberi siswa pengetahuan yang berharga dan keterampilan yang dapat digunakan.

Sementara bimbingan, hubungan dengan industri lokal, dan pembelajaran yang terintegrasi dengan pekerjaan dapat menawarkan pengalaman pemasaran digital langsung yang berharga yang saat ini tidak dimiliki oleh banyak lulusan.

Di atas segalanya, pertimbangkan untuk menawarkan kursus pemasaran digital sebagai bagian dari program pemasaran Anda. Pendekatan ini tidak hanya akan menawarkan konten segar dan selaras dengan industri tetapi juga menambah nilai yang dapat meningkatkan pendaftaran dan meningkatkan kemampuan kerja siswa.

“Sertifikasi DMI adalah sinyal bagi pemberi kerja mengapa seseorang harus mempekerjakan Anda. Tidak hanya untuk pengetahuan yang dibawa oleh sertifikasi tetapi saya dapat melihat sesuatu melalui dan menyelesaikannya. Itu adalah sinyal yang penting dan itulah yang dicari industri.” - Profesor & CMO Stephen Marshall, Perusahaan Riset Universitas Negeri Tennessee Timur

Pelajari lebih lanjut tentang Program Kemitraan Universitas DMI