7 Möglichkeiten, wie Marketingpädagogen Studenten auf die digitalen Jobs von heute vorbereiten können

Suchmaschinenoptimierung, Return on Investment, Cost-per-Click und Konversionsrate sind gebräuchliche Begriffe, die von Vermarktern verwendet und verstanden werden. Und das ist nur die Spitze des Eisbergs, wenn es um das Wissen geht, das in einer Marketingrolle erforderlich ist.

Die Notwendigkeit einer digitalen Transformation hat sich branchenübergreifend beschleunigt – umso mehr, seit Covid-19 Unternehmen gezwungen hat, Marketingaktivitäten online zu lenken. Dies bedeutet, dass Unternehmen Marketingabsolventen mit digitalen Fähigkeiten benötigen, die die Markenbekanntheit steigern, Leads generieren und den Umsatz steigern können.

Das Problem ist, dass viele Absolventen Universitäten und Hochschulen ohne die digitalen Fähigkeiten verlassen, die Unternehmen benötigen. Fast 80 % der Arbeitgeber glauben, dass aktuelle Absolventen nicht vollständig mit den Fähigkeiten ausgestattet sind, die sie benötigen, um arbeitsbereit zu sein, laut „Work Ready Graduates: Building Employability Skills for a Hybrid World“.

In diesem Blog betrachten wir 7 Möglichkeiten, wie Universitäten und Hochschulen ihre Marketing-Absolventen beschäftigungsfähiger machen und den Mangel an digitalen Fähigkeiten angehen können.

Was suchen die Studenten von heute?

Nachdem Marketing-Absolventen Zeit und Geld für ein Studium aufgewendet haben, möchten sie die Universität mit Fähigkeiten verlassen, die auf dem Arbeitsmarkt nützlich sind. Sie möchten sich auf eine Stelle bewerben können und darauf vertrauen können, dass sie ein Vorstellungsgespräch bekommen – oder noch besser – den Job bekommen!

Leider ist das bei vielen nicht der Fall. Die Arbeitswelt kann entmutigend sein und der Marketingsektor hat sich schnell weiterentwickelt und umfasst unter anderem Spezialisierungen wie bezahlte Suche, Content-Marketing, Social-Media-Marketing und Datenanalyse.

Was Studenten vom Hochschulsektor erwarten, ist eine Konzentration auf Fähigkeiten, die sie beschäftigungsfähiger machen und in Aktivitäten investieren, die ihrer Zukunft zugute kommen.

Der Bericht „Graduate Employability“ von Cengage ergab, dass 66 Prozent der Absolventen mehr praktische Erfahrungen wünschen und glauben, dass Colleges Prioritäten setzen sollten:

• Erfahrungsorientiertes Lernen und Zugang zu Online-Lern- und Zertifizierungsprogrammen
• Von der Schule geförderte Praktika
• Mentoring und Einführung in lokale Wirtschaftsführer

Heutige Marketer brauchen nicht nur fortgeschrittenere digitale Fähigkeiten als andere Absolventen, sondern es wird erwartet, dass sie diese haben. Zusätzlich zu praktischer Erfahrung wollen Marketingstudenten:

• Ein funktionierendes Verständnis für digitale Technologien und Plattformen
• Eine Zertifizierung oder ein Zeugnis, das die Karriereaussichten verbessert und von Arbeitgebern anerkannt wird
• Wesentliche Soft Skills wie analytisches Denken, Problemlösung, Kreativität etc.

„68 % der Studenten im Vereinigten Königreich verstehen nicht, welche Fähigkeiten für den Berufseinstieg erforderlich sind, während 50 % unsicher sind, wie sie nach einem bestimmten Job suchen sollen“ , Bericht „Degree + Digital“ von Microsoft und LinkedIn

Welche Fähigkeiten brauchen Arbeitgeber heute von Absolventen?

Unternehmen brauchen berufsbereite und sozial kompetente Marketing-Absolventen, die aktuelle Technologien anwenden können. Eine Analyse von Marketing Week ergab, dass die Nachfrage nach Marketingfachleuten mit Fähigkeiten in den Bereichen Social Media, E-Commerce und Datenanalyse stark ansteigt.

Während WeForum prognostiziert, dass bis 2025 die gefragtesten Fähigkeiten analytisches Denken, Kreativität und Flexibilität sein werden, und die wichtigsten aufstrebenden Berufe Daten und künstliche Intelligenz, Inhaltserstellung und Cloud Computing umfassen.

Die Nachfrage nach digitalem Know-how unter Marketingfachleuten wird immer größer. Kunden werden wählerischer und anspruchsvoller und wollen Inhalte und Botschaften, die personalisiert und relevant sind. Dies bedeutet eine Steigerung der Automatisierung, eine Verbesserung der Benutzererfahrung und des Kundenservice durch KI-geführte Technologie.

Wie also können Universitäten und Hochschulen berufsbereite Marketing-Absolventen hervorbringen? Und was sind die Lösungen für die Herausforderungen, vor denen sie stehen?

Vor welchen Herausforderungen stehen Pädagogen?

Laut dem Microsoft-Bericht „Unlocking the UK’s Potential with Digital Skills“ glauben nur 28 % der Unternehmensleiter, dass das Bildungssystem angemessene digitale Schulungen anbietet.

In den Vereinigten Staaten stellt ein ITIF-Bericht fest, dass die Situation noch schlimmer ist, da ein Drittel der Arbeitnehmer keine digitalen Fähigkeiten haben, 13 Prozent keine digitalen Fähigkeiten haben und 18 Prozent nur begrenzte digitale Fähigkeiten haben.

Vor welchen Herausforderungen stehen Hochschulen also, wenn es darum geht, digitale Marketingkompetenzen anzubieten?

1) Veralteter Marketing-Lehrplan -. Viele Colleges und Universitäten aktualisieren die Lehrpläne nicht jährlich oder sogar alle zwei Jahre, wodurch die Inhalte veraltet sind. In vielen Fällen ist digitales Marketing überhaupt nicht enthalten.

In einer im Journal of Marketing berichteten Studie über Bachelor-Programme berichteten die Autoren:

„Wir stellen fest, dass ein anhaltend großer Teil der Schulen kein Kursangebot hat, das sich explizit mit digitalem Marketing oder Marketing Analytics befasst. Dies ist zutiefst besorgniserregend, da es darauf hindeutet, dass akkreditierte Business Schools aller Größen, einschließlich einiger größerer Programme, Marketingstudenten nicht für die Realitäten der Geschäftswelt ausbilden und wahrscheinlich die Lücke bei den digitalen Fähigkeiten verschärfen. ”

2) Finden des richtigen Lehrtalents – Es kann oft eine Kompetenzlücke zwischen Universitäts-/Ausbildungsteams im digitalen Marketing geben, was es schwierig macht, Studenten aktuelles Wissen über digitales Marketing zu vermitteln.

3) Wissen, was Arbeitgeber wollen – Es kann eine Diskrepanz geben zwischen dem, was Arbeitgeber von einem Absolventen wollen, und dem, was eine Universität oder Hochschule ihrer Ansicht nach will.

4) Zeitliche Beschränkungen – Ressourcen können in der Hochschulbildung begrenzt sein und es braucht Zeit, um Kursinhalte zu erstellen oder zu aktualisieren. Dafür fehlen oft die Ressourcen.

5) Schwierigkeiten bei der übergreifenden Zusammenarbeit – Es kann oft eine Herausforderung sein, einen kohärenten Plan für die gesamte Institution zu erstellen und relevante Abteilungen und Funktionen auf dieselbe Seite zu bringen.

6) Geschwindigkeit des Wandels – Digitale Technologien und Plattformen entwickeln sich schnell und ändern sich ständig, was bedeutet, dass es schwierig sein kann, auf dem neuesten Stand zu bleiben und dies im Lehrplan und Unterricht widerzuspiegeln.

Angesichts all dieser Herausforderungen brauchen Hochschulen und Universitäten Hilfe, um Studenten digitale Fähigkeiten zu vermitteln. Schauen wir uns an, wie dies geschehen kann.

Wie können Pädagogen Schülern helfen, am Arbeitsplatz erfolgreich zu sein?

Universitäten und Hochschulen sind in einer einzigartigen Position. Sie sind ein Bindeglied zwischen Absolventen und Arbeitgebern und haben die Möglichkeit, Fähigkeiten mit den Anforderungen des Arbeitsmarktes in Einklang zu bringen.

Hier sind 7 effektive Möglichkeiten, wie Pädagogen Schülern helfen können, am Arbeitsplatz erfolgreich zu sein:

1) Arbeitsintegriertes Lernen anbieten – Dieser neue Ansatz wird Hochschuleinrichtungen dabei unterstützen, Lernen am Arbeitsplatz als Teil der Kurse anzubieten. Die Arizona State University startete ein Pilotprogramm mit der Plattform Riipen, um kurzfristige Projekte in ihren Lehrplan einzubetten, die Arbeitgebern Branchenerfahrung vermitteln.

2) Bereitstellung eines Drittanbieter-Zertifikats mit aktuellen digitalen Inhalten – Wenn das Erstellen oder Aktualisieren von Kursinhalten in Ihrem Marketing-Lehrplan eine Herausforderung darstellt, arbeiten Sie mit einer anerkannten Drittanbieter-Zertifizierungsstelle zusammen, die Universitäten und Hochschulen mit branchenvalidierten Inhalten unterstützt

3) Mitarbeiter in digitalen Fähigkeiten schulen – Bilden Sie Universitäts- oder Hochschulmitarbeiter im Bereich digitales Marketing weiter, damit sie die Branche verstehen und das Wissen nutzen können, um Studenten zu helfen

4) Holen Sie sich eine Akkreditierung für Ihr digitales Marketingprogramm – Das Anbieten einer externen, von der Branche anerkannten Akkreditierung wird dazu beitragen, Ihr Angebot zu stärken, aber auch Absolventen bei der Stellensuche zugute kommen.

Erfahren Sie mehr über das Hochschulpartnerschaftsprogramm von DMI

5) Gehen Sie Partnerschaften mit lokalen Unternehmen/Marken ein – Auf diese Weise können Sie Verbindungen zur lokalen Industrie knüpfen, aber auch Studenten durch Praktika oder Praktika praktisches Wissen und Erfahrung bieten.

6) Werden Sie kreativ mit Ihren Lehrmethoden - Integrieren Sie digitale Technologien wie Gamification oder Erfahrungslernen in den Unterricht.

7) Reagieren Sie auf Veränderungen auf dem Markt – Erstellen Sie zusätzliche Ressourcen, die Sie dem Lehrplan hinzufügen, der erstellt werden kann, um Kurse zu ergänzen.

„37 Prozent der Amerikaner bekundeten Interesse an Kompetenztraining und 25 Prozent bekundeten Interesse an Zeugnissen ohne Abschluss“, so eine Studie von Strada

Wie sieht die Zukunft für digitales Marketing in der Bildung aus?

Es gibt Herausforderungen, sicherzustellen, dass Marketing-Absolventen über beschäftigungsfähige Fähigkeiten verfügen und arbeitsbereit sind. Allerdings haben Universitäten und Hochschulen das Sagen, wenn es darum geht, die Lücke zwischen den Qualifikationen zu schließen, die Arbeitgeber und Studenten benötigen.

Der Schlüssel liegt darin, Inhalte für Ihr Marketingprogramm zu erstellen, die relevant und aktuell sind. Die Integration realer Erfahrungen durch Fallstudien und Erfahrungslernen wird dazu beitragen, den Schülern wertvolles Wissen und beschäftigungsfähige Fähigkeiten zu vermitteln.

Während Mentorenschaften, Verbindungen zur lokalen Industrie und arbeitsintegriertes Lernen wertvolle praktische Erfahrungen im digitalen Marketing bieten können, die vielen Absolventen derzeit fehlen.

Erwägen Sie vor allem, digitale Marketingkurse als Teil Ihres Marketingprogramms anzubieten. Dieser Ansatz wird nicht nur frische und branchenspezifische Inhalte bieten, sondern auch einen Mehrwert bieten, der die Einschreibungen und die Beschäftigungsfähigkeit der Studenten steigern kann.

„Die DMI-Zertifizierung ist für einen Arbeitgeber ein Signal, warum jemand Sie einstellen sollte. Nicht nur für das Wissen, das die Zertifizierung bringt, sondern ich kann etwas durchschauen und vervollständigen. Das sind Signale, die wichtig sind und danach sucht die Branche.“ - Professor und CMO Stephen Marshall, East Tennessee State University Research Corporation

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