營銷教育工作者可以為學生準備當今數字工作的 7 種方式

搜索引擎優化、投資回報、每次點擊成本和轉化率是營銷人員使用和理解的常用術語。 這只是營銷角色所需知識的冰山一角。

各行各業都加速了數字化轉型的需求——自從 Covid-19 迫使公司在線直接營銷活動以來更是如此。 這意味著組織需要具有數字技能的營銷畢業生，這些技能可以提高品牌知名度、產生潛在客戶並增加收入。

問題是許多畢業生離開大學和學院時沒有公司所需的數字技能。 根據“準備工作的畢業生：為混合世界建立就業技能”，近 80% 的雇主認為，目前的畢業生並沒有完全具備為工作做好準備所需的技能。

在本博客中，我們探討了大學和學院可以通過 7 種方式提高營銷畢業生的就業能力並解決數字技能短缺的問題。

現在的學生在尋找什麼？

在花費時間和金錢學習資格後，市場營銷專業的畢業生希望在離開學術界時獲得對就業市場有用的技能。 他們希望能夠申請工作，並有信心獲得面試——甚至更好——找到工作！

不幸的是，許多人並非如此。 工作世界可能令人生畏，營銷部門已經迅速發展到包括付費搜索、內容營銷、社交媒體營銷和數據分析等專業領域。

學生對高等教育部門的期望是專注於提高他們就業能力的技能，並投資於有利於他們未來的活動。

Cengage 的“畢業生就業能力”報告顯示，66% 的畢業生希望獲得更多現實世界的經驗，並認為大學應該優先考慮：

• 體驗式學習和訪問在線學習和認證計劃
• 學校贊助的實習
• 指導和介紹當地的商業領袖

當今的營銷人員不僅需要比其他畢業生更先進的數字技能，而且還有望擁有這些技能。 除了現實世界的經驗外，市場營銷專業的學生還希望：

• 對數字技術和平台的工作理解
• 提升職業前景和雇主認可的證書或證書
• 基本的軟技能，如分析思維、解決問題、創造力等。

“英國 68% 的學生不了解開始職業生涯所需的技能，而 50% 的學生不確定如何尋找特定工作”微軟和 LinkedIn 的報告“學位 + 數字”

當今的雇主需要畢業生具備哪些技能？

企業需要能夠使用當前技術的工作準備和社交技能的營銷畢業生。 Marketing Week 的分析發現，對具有社交媒體、電子商務和數據分析技能的營銷人員的需求急劇增加。

雖然 WeForum 預測，到 2025 年，最搶手的技能將是分析思維、創造力和靈活性，而最熱門的新興職業包括數據和人工智能、內容創建和雲計算。

營銷人員對數字技術的需求只會變得更加強烈。 客戶越來越挑剔，要求越來越高，他們想要個性化和相關的內容和消息。 這將意味著通過以人工智能為主導的技術提高自動化程度、改善用戶體驗和客戶服務。

那麼大學和學院如何才能培養出適合工作的營銷畢業生呢？ 他們面臨的挑戰有哪些解決方案？

教育工作者面臨哪些挑戰？

根據微軟的報告“利用數字技能釋放英國的潛力”，只有 28% 的商業領袖認為教育系統提供了足夠的數字培訓。

在美國，ITIF 的一份報告發現情況更糟，三分之一的工人缺乏數字技能，13% 沒有數字技能，18% 的數字技能有限。

那麼，高等教育機構在提供數字營銷技能方面面臨哪些挑戰？

1）過時的營銷課程-。 許多學院和大學不會每年甚至每兩年更新一次課程，從而導致內容過時。 在許多情況下，根本不包括數字營銷。

在《營銷雜誌》上報導的一項本科課程研究中，作者報告說：

“我們發現，大部分學校都沒有明確解決數字營銷或營銷分析的課程。 這令人深感擔憂，因為它表明各種規模的經認可的商學院，包括一些較大的項目，都未能針對商業世界的現實培訓營銷學生，並可能加劇數字技能差距。 ”

2)尋找合適的教學人才——大學/培訓團隊在數字營銷方面經常存在技能差距，這使得向學生傳授最新的數字營銷知識變得困難。

3)了解雇主想要什麼——雇主想要從畢業生那裡得到的東西與大學或學院認為他們想要的東西之間可能存在不匹配。

4)時間限制- 高等教育資源有限，創建或更新課程內容需要時間。 通常沒有可用的資源來執行此操作。

5)交叉協作的困難——在整個機構中創建一個有凝聚力的計劃並讓相關部門和職能部門在同一頁面上往往是一個挑戰。

6)變化的速度——數字技術和平台快速發展並不斷變化，這意味著很難跟上並在課程和教學中反映這一點。

面對所有這些挑戰，高校需要幫助為學生提供數字技能。 讓我們看看如何做到這一點。

教育工作者如何幫助學生在工作場所取得成功？

大學和學院處於獨特的地位。 他們是畢業生和雇主之間的紐帶，有機會使技能與就業市場需求保持一致。

以下是教育工作者可以幫助學生在工作場所取得成功的 7 種有效方法：

1)提供工作整合學習——這種新方法將幫助高等教育機構提供工作場所學習作為課程的一部分。 亞利桑那州立大學使用 Riipen 平台啟動了一項試點計劃，將短期項目嵌入到他們的課程中，為雇主提供行業經驗。

2)提供包含最新數字內容的第三方證書- 如果在營銷課程中創建或更新課程內容是一項挑戰，請與公認的第三方認證機構合作，該機構通過行業驗證的內容為大學和學院提供支持

3)培訓員工的數字技能- 提升數字營銷領域的大學或學院員工，使他們了解行業並利用這些知識幫助學生

4)為您的數字營銷計劃獲得認證- 提供行業認可的外部認證將有助於提升您的產品質量，同時也使畢業生在求職時受益。

了解 DMI 的大學合作計劃

5)與當地公司/品牌合作- 這將使您能夠與當地行業建立聯繫，但也可以通過實習或工作實習為學生提供現實世界的知識和經驗。

6)創造性地運用您的教學方法- 將數字技術融入課堂，例如游戲化或體驗式學習。

7)響應市場變化- 創建您添加到課程中的額外資源，這些資源可以用來補充課程。

“37% 的美國人表示對技能培訓感興趣，25% 的人表示對非學位證書感興趣” Strada 研究

教育數字營銷的未來是什麼？

確保市場營銷專業畢業生具備就業技能並做好工作準備面臨挑戰。 然而，大學和學院在彌合雇主和學生所需技能之間的差距方面處於主導地位。

關鍵是為您的營銷計劃創建相關且最新的內容。 通過案例研究和體驗式學習整合現實世界的經驗將有助於為學生提供寶貴的知識和就業技能。

雖然指導、與當地行業的聯繫以及工作整合的學習可以提供許多畢業生目前缺乏的寶貴的數字營銷實踐經驗。

最重要的是，考慮將數字營銷課程作為營銷計劃的一部分。 這種方法不僅會提供新鮮的和行業一致的內容，而且會增加可以提高入學率和提高學生就業能力的價值。

“DMI 認證是向雇主發出的一個信號，說明為什麼有人應該僱用你。 不僅因為認證帶來的知識，而且我可以看透並完成它。 這些是重要的信號，也是行業正在尋找的。” -教授兼首席營銷官 Stephen Marshall，東田納西州立大學研究公司

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