Neueste Online-Lernstatistik 2022: Zahlen und Fakten, die man kennen muss
Neueste Online-Lernstatistik 2022: Zahlen und Fakten, die man kennen muss
Veröffentlicht: 2022-07-24
In diesem Beitrag besprechen wir die Online-Lernstatistik 2022
Der Übergang von der traditionellen Präsenzschulung zum digitalen Lernen war enorm.Privatpersonen und Unternehmen können jetzt dank Technologie und Internet von eLearning profitieren.
COVID-19 hat zur schnellen Expansion des webbasierten Lerngeschäfts beigetragen.
Soziale Segregation und Beschränkung haben eine kreative Technik für Bildung und Ausbildung erforderlich gemacht.Mehr Unabhängigkeit, Flexibilität, gesteigerte Eigenmotivation und besseres Zeitmanagement sind Vorteile des Online-Lernens.
Allerdings gibt es auch Nachteile, wie z. B. die Notwendigkeit einer hohen Eigenverantwortung, weniger soziales Engagement und höhere Arbeitsbelastung für die Schüler.
Die folgenden Statistiken zum Online-Lernen zeigen, wie effektiv und stark Online-Lernlösungen geworden sind.
Inhaltsverzeichnis
Online-Lernstatistiken auf der ganzen Welt
Bis 2025 wird der globale eLearning-Markt voraussichtlich 325 Milliarden US-Dollar wert sein.
Im Jahr 2017 nutzten 77 Prozent der US-Unternehmen Online-Bildung, aber bis 2020 hätten 98 Prozent sie in ihre Lernstrategie integriert.
Der Online-Lernmarkt in den Vereinigten Staaten wird zwischen 2020 und 2024 um 12,81 Milliarden US-Dollar wachsen.
Wenn eLearning angeboten wird, steigen die Retentionsraten um 25 bis 60 Prozent.
Die E-Learning-Branche für Unternehmen wird zwischen 2020 und 2024 voraussichtlich um 38,09 Milliarden US-Dollar wachsen.
eLearning wird in den Vereinigten Staaten eine Umsatzsteigerung von 42 Prozent zugeschrieben.Laut einer Umfrage unter 2.500 Unternehmen haben die Organisationen mit „umfassenden Schulungsprogrammen“ 218 Prozent mehr Einkommen pro Teammitglied und 24 Prozent höhere Gewinnspannen.
IBM konnte durch die Umstellung auf eLearning rund 200 Millionen US-Dollar einsparen.
Im Jahr 2019 boten 67 Prozent der Organisationen in den Vereinigten Staaten Lernmöglichkeiten über Smartphones an.
Statistiken zur Online-Lernbranche auf der ganzen Welt
Bis 2025 könnte der Markt für massive offene Online-Kurse (MOOC) auf 25,33 Milliarden US-Dollar geschätzt werden.MOOCs sind kostenlose Online-Lernplattformen, an denen Studierende aus aller Welt teilnehmen können.
Die MOOC-Branche wird derzeit auf 5,16 Milliarden Dollar geschätzt und soll jährlich um 32,09 Prozent wachsen.
Die Leitthemen Virtual und Augmented Reality (VR/AR) werden die eLearning-Branche in den kommenden Jahren vorantreiben.
Die Vereinigten Staaten und Europa machen den Großteil des weltweiten eLearning-Marktes aus (70 Prozent).
Deutschland ist mit dem größten Marktanteil in Europa europäischer Marktführer im eLearning-Geschäft.
In vielen Regionen der Welt kennen gerade einmal 47 Prozent der Schüler MOOCs.
Laut einer Umfrage kannte nur ein Fünftel von 2.700 zufällig ausgewählten Medizinstudierenden MOOCs.
40 Prozent der bekanntesten MOOCs sind in einfach zu monetarisierenden Sektoren wie Wirtschaft und Technologie angesiedelt.
Der eLearning-Markt in Deutschland wächst jährlich um 8,5 Prozent.
Bis 2024 soll Indiens Online-Bildungsmarkt voraussichtlich um 14,33 Milliarden US-Dollar wachsen.
Der am schnellsten wachsende eLearning-Markt der Region Asien-Pazifik wächst um 17,3 Prozent, während der globale Durchschnitt bei 7,6 Prozent liegt.
Seit 2017 ist der K-12-Markt für webbasiertes Lernen in China um 20 % gewachsen.
Die Mehrheit der Studenten, die in Online-Studiengängen in den Vereinigten Staaten eingeschrieben sind, sind physisch im Land ansässig.
Mehr als ein Drittel der amerikanischen Studenten nimmt an mindestens einem Online-Kurs teil.
Eine Online-College-Ausbildung wird von 39 Prozent der amerikanischen Studenten dem traditionellen Unterricht im Klassenzimmer vorgezogen.
eLearning-Kurse sind an fast allen führenden Universitäten in den Vereinigten Staaten verfügbar.
Online-Programme stehen 48 Prozent der K-12-Schüler weltweit zur Verfügung.
COVID-19 Impact Statistics und eLearning
Während der Epidemie von 2020 hing Chinas Schulsystem stark vom Fernunterricht ab.
Als Folge von COVID-19 sind 97 Prozent der Universitätsstudenten auf Online-Lernen umgestiegen.
Seit dem Ausbruch von COVID-19 glauben 41 % der Schüler, dass sich ihre Sicht auf ihre derzeitige Schule verschlechtert hat.
Die Pandemie hat über 1200 Schulen und Hochschulen in über fünfzig Bundesstaaten der USA erfasst
In den Vereinigten Staaten haben 21 % der Universitäten ein Blended-Learning-Modell eingeführt.
44 Prozent der US-amerikanischen Bildungseinrichtungen haben webbasierte Lernplattformen und -ressourcen vollständig angenommen, wobei Online-Bildung jetzt als ihre wichtigste Unterrichtsform dient.
Die COVID-19-Epidemie löste einen rasanten Boom im eLearning-Geschäft aus, die Nachfrage stieg um bis zu 400 Prozent.
Statistiken über traditionelle vs. Online-Bildung
Im Vergleich zu herkömmlichen Lernerhaltungsraten von 8 bis 10 Prozent verbessert eLearning die Lernerhaltungsraten um 25 bis 60 Prozent.
Im Vergleich zu herkömmlichen Präsenzschulungen für Teammitglieder haben webbasierte Lernende mehr Autonomie in Bezug auf ihre Lernerfahrung.
Individuelles Lerntempo (95 Prozent) und reduzierte Reisekosten sind die zwei überzeugendsten Gründe für Mitarbeiter, sich für Online-Bildung gegenüber herkömmlichem Lernen im Klassenzimmer (84 Prozent) zu entscheiden.
Im Vergleich zu herkömmlichem Präsenzunterricht fanden 85 Prozent der Studierenden den virtuellen Lernprozess besser oder zumindest vergleichbar befriedigend.
Statistiken zur betrieblichen Online-Bildung
Zwischen 2020 und 2024 wird die E-Learning-Branche von Unternehmen voraussichtlich um 38,09 Milliarden US-Dollar wachsen.
Corporate Distance Learning dauert 40 bis 60 Prozent weniger Zeit als traditionelles Lernen.
Rund 40 % der Fortune-500-Unternehmen nutzen Online-Schulungen, um ihre Mitarbeiter zu schulen.
41,7 Prozent der Fortune-500-Unternehmen nutzen Technologie, um ihre Mitarbeiter auf irgendeine Weise zu schulen.
Lern- und Entwicklungsexperten widmen dem Online-Lernen jetzt 57 % mehr Zeit als noch vor 3 Jahren.
Der E-Learning-Markt für Unternehmen wird bis 2026 voraussichtlich auf 50 Milliarden Dollar geschätzt.
Im Jahr 2018 setzten 82 Prozent der Unternehmen Fernunterricht für zumindest einige ihrer Compliance-Schulungen ein.
Im selben Jahr boten 28 % der Unternehmen ihre gesamten Compliance-Schulungen digital an.
2018 machte eLearning 25,6 Prozent aller betrieblichen Weiterbildungsstunden aus.Um Wissenslücken unter den Teammitgliedern zu schließen, nutzen 62 Prozent der Unternehmen virtuelle Bildungs- und Entwicklungsprogramme.
Microlearning, das aus 5-minütigen, mundgerechten Lektionen besteht, verzeichnete im Jahr 2020 einen Anstieg der Nutzung um 700 Prozent.
Die durchschnittliche Zeit, die zum Absolvieren einer Mikrolektion benötigt wird, beträgt fünf bis sieben Minuten.
Jeder Microlearning-Kurs umfasst durchschnittlich 4-5 Microlektionen.
Microlearning hat eine Retentionsrate von 70 bis 90 Prozent, verglichen mit 15 % beim klassischen Lernen.
Microlearning hat eine 17-prozentige Steigerung des Lerntransfers, eine 50-prozentige Steigerung des Engagements, eine 300-prozentige Steigerung der Entwicklungsgeschwindigkeit und eine Senkung der Entwicklungskosten (50 Prozent).
Statistiken zur Online-Bildung und ihre wirtschaftlichen Auswirkungen
Laut Online-Bildungsdaten sparen eLearning-Kurse den Stromverbrauch um 90 Prozent.
eLearning steigert die Produktivität der Teammitglieder um 15 bis 25 Prozent.
Es hat sich gezeigt, dass eLearning die Beteiligung der Teammitglieder um bis zu 18 % erhöht.
Laut einer Umfrage aus dem Jahr 2018 bieten 90 % der Unternehmen ihren Mitarbeitern E-Learning-Möglichkeiten.
Als AstraZeneca, ein globales Pharmaunternehmen, 500 Vertriebsmitarbeiter in einem neuen Produkt schulen musste, absolvierten 95 % ihrer Studenten alle verfügbaren eLearning-Schulungsprogramme.
Die Hendrick Automotive Group ist ein weiteres Unternehmen mit einem hohen Maß an Mitarbeiterbeteiligung.Es ist eines der größten Autohäuser in Privatbesitz in den Vereinigten Staaten und wollte sein altes LMS durch eine Plattform ersetzen, die sich auf Engagement konzentriert.Infolgedessen verzeichnete das Unternehmen in nur acht Monaten über 750.000 Besuche im LMS (Learning Management System).
Organisationen sind der Meinung, dass der Einsatz von webbasiertem Lernen ihnen in 72 Prozent der Fälle einen Wettbewerbsvorteil verschafft.
Im LinkedIn Learning Report gaben 94 Prozent der Lernenden an, dass es ihnen geholfen hat, sich mehr Zeit zum Lernen zu nehmen, um in ihrer Karriere voranzukommen.
2020 werden 38 Prozent der Belegschaft ihre Fähigkeiten verbessert haben, verglichen mit 14 Prozent im Jahr 2019.
Einstellungen von Pädagogen zu eLearning-Statistiken
In der Bildungsbranche ist eLearning der am schnellsten wachsende Markt.
Nach der Epidemie gaben 33 Prozent der Universitäten an, ihre Kurse weiterhin teilweise oder vollständig online anzubieten.
Nur rund die Hälfte der Professorinnen und Professoren hält den Fernunterricht für genauso erfolgreich wie den Präsenzunterricht.
eLearning wird von 33 % der Pädagogen nicht gut unterstützt.
Laut 71 % von ihnen sind Lehrkräfte in akademischen Einrichtungen besorgt über ein verstärktes Engagement in Online-Klassenzimmern.
Laut 39 % von ihnen wollen die Lehrkräfte den Zugang der Studierenden zu Online-Informationen verbessern.
In 33 % der Fälle glauben die Lehrkräfte, dass sie die Kurse an die Online-Medien anpassen müssen.
Statistiken zur Effektivität von eLearning
Die Teilnehmer können mit eLearning fast fünfmal mehr Inhalte erwerben als mit herkömmlichen Techniken, während sie die gleiche Zeit für die Schulung aufwenden.
Für jeden US-Dollar, der für Online-Schulungen ausgegeben wird, gewinnt das Unternehmen 30 US-Dollar an Gesamtproduktivität.
Da es ihnen ermöglicht, mit Branchenveränderungen Schritt zu halten, sind 72 Prozent der Unternehmen der Meinung, dass Online-Lernen ihnen hilft, einen Wettbewerbsvorteil zu erlangen.
Im Vergleich zum Unterricht im Klassenzimmer bevorzugen 42 Prozent der virtuellen College-Studenten das Online-Lernen gegenüber 30 Prozent der Studenten.
Online-Lernende können mit eLearning 25 bis 60 Prozent mehr Material behalten als im Klassenzimmer, was nur 8 bis 10 Prozent entspricht.
Beim Online-Lernen steigt die Häufigkeit von D- und F-Noten für bestimmte Mittelschüler um 30 %.
Die Nichtbestehensnoten für virtuelle Bildung sind in einigen Bereichen um bis zu 70 Prozent gestiegen.
Statistiken zu eLearning-Barrieren
Im Jahr 2012 gaben 55 % der Lehrkräfte an, dass sie nicht genügend Computer für ihre Schüler in den Klassen K-12 hätten.
Im selben Jahr hatten 21 Prozent der Mittelschüler und 13 Prozent der Oberschüler keinen Zugang zu einem Computer.
Nur 34 bis 48 Prozent der Naturwissenschaftslehrer waren der Meinung, dass die Technologie für den Unterricht geeignet sei.
Im Jahr 2020 wird jeder dritte Grundschüler den Unterricht mit einem mobilen Gerät und nicht mit einem Computer erledigen.
Ein Drittel der Familien gibt an, dass sie nicht genügend Platz für eine gesunde Lernumgebung haben.
Im Vergleich zu Schulen niedriger Minderheiten waren Schulen hoher Minderheiten um 50 Prozent weniger geneigt, einen hohen Internetzugang zu haben.
In ländlichen und einkommensschwachen Schulen war die Wahrscheinlichkeit eines langsamen Internetzugangs um 50 Prozent höher.
Die Bereitstellung von Highspeed-Internet steht 25 Prozent der schwarzen Familien und 23 Prozent der hispanischen Haushalte nicht zur Verfügung.
Fast 25 % der 15-Jährigen aus einkommensschwachen Familien haben keinen Zugang zu einem Computer.
Statistiken zum eLearning-Wachstum
Der globale Online-Lernmarkt wurde Ende 2019 auf 187.877 Milliarden US-Dollar geschätzt.
Ende 2020 hatte es 200 Milliarden Dollar überschritten, und es wird erwartet, dass es bis 2028 376 Milliarden Dollar erreichen wird.
Der Markt für virtuelles Lernen wächst mit einer durchschnittlichen jährlichen Wachstumsrate von 9,23 %.
Zwischen 2020 und 2024 könnte die eLearning-Branche in den Vereinigten Staaten um 12,81 Milliarden Dollar wachsen.
Bis 2027 könnte der globale Markt für mobiles Lernen 80,1 Milliarden US-Dollar wert sein.
Der eLearning-Sektor ist seit dem Jahr 2000 um mehr als 900 Prozent gewachsen.
Der eLearning-Sektor wird bis 2022 voraussichtlich auf 243 Milliarden US-Dollar geschätzt.
Der Markt für offene digitale Kurse wird bis 2026 voraussichtlich 374 Milliarden Dollar wert sein.
Mit einer jährlichen Wachstumsrate von 23 Prozent gehört das Smartphone-Lernen zu den am schnellsten wachsenden Branchen im Bereich Fernunterricht.
Zwischen 2014 und 2018 stiegen die Venture-Capital-Investitionen in europäische EdTech-Startups um 540 Prozent.
Jüngsten Untersuchungen zufolge hat eine große Anzahl von Verbrauchern von Online-Kursen einen traditionellen Abschluss und ist gut ausgebildet.
Statistiken zu eLearning-Plattformen
Udemy ist mit über 20.000 Inhaltsautoren und zwölf Millionen Studenten die beliebteste Website für eLearning-Kurse.
Auf der Udemy-Plattform sind über 150.000 Fernstudienprogramme in einer Vielzahl von Berufsfeldern verfügbar, darunter Persönlichkeitsentwicklung, Software, Data Science, Finanzen, Buchhaltung, IT und viele andere.
Teachable ist die zweitbeliebteste eLearning-Plattform mit über 3 Millionen Studenten und 20.000 verschiedenen Online-Lernkursen.
Bis heute haben Teachable und Thinkable Kursautoren Einnahmen in Höhe von 1 Milliarde US-Dollar eingebracht.
Tata Interactive Systems ist die anerkannteste Kursplattform in Indien.
Lernmanagementsysteme werden von durchschnittlich 73,8 Millionen Menschen genutzt.
Selbstgewohnheiten, Marketing, Trinken & Essen sind die prominentesten eigenständigen Kurskategorien.
E-Mail-Marketing ist das bekannteste Programm auf der Teachables-Website.
Im Jahr 2020 wird EDX 110 Millionen ausländische Studenteneinschreibungen überschritten haben, eine Steigerung von 29 Millionen gegenüber dem Vorjahr.
MOOC-Anbieter akquirierten 60 Millionen zusätzliche Studenten, wobei Coursera führend war (das 50 % von ihnen einschrieb).
Der Verbrauch von Udemy-Kursen zu Wellness- und psychischen Gesundheitskompetenzen wie Resilienz, Stressbewältigung und Angstbewältigung stieg im Jahresvergleich um mehr als 1.000 Prozent.
In der Technologie- und Softwarebranche stieg die Akzeptanz von Zuhörfähigkeiten von 2019 bis 2020 um 3.210 Prozent.
Finanzstatistik im eLearning
Im Jahr 2021 half eLearning 42 Prozent der US-Unternehmen bei der Umsatzsteigerung.
Untersuchungen zufolge berichtet fast die Hälfte der befragten Organisationen von Umsatzsteigerungen als Folge des Übergangs von traditionellen Schulungstechniken zu eLearning.
Unternehmen, die eLearning anbieten, beanspruchen eine Umsatzsteigerung von 26 % pro Teammitglied.
Die Kosten für die Entwicklung eines Online-Programms können zwischen 144 und 10.800 Dollar liegen, basierend auf einer Vielzahl von Faktoren wie der angebotenen Zertifizierung und der Anzahl der enthaltenen Module.
Die Entwicklung eines Online-Kurses kostet durchschnittlich 177 $.
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Fazit: Online-Lernstatistik 2022
eLearning ist zweifellos der Weg der Zukunft in der Bildung.Wie diese Zahlen zeigen, boomt die Branche.
Es ist eine sehr praktische Technik, um Mitarbeiter zu schulen und ihre Kenntnisse und Fähigkeiten zu verbessern.Nicht nur das, es hat auch die Fähigkeit, die Regeln komplett neu zu schreiben, wenn es darum geht, wie wir über Informationstransfer denken.
